Уровень развития личности школьника – проект Ильина

Сущность системы Е.Н. Ильина

Замечание 1

Евгений Николаевич Ильин – педагог 84-й школы города Санкт-Петербурга, преподаватель литературы.

Основной вклад Е.Н. Ильина в современную отечественную педагогику состоит в том, что он разработал уникальную концепцию преподавания литературы. В основе системы Е.Н. Ильина лежит то, что литература как учебный предмет преподносится в виде нравственно-эстетического курса, который помогает каждому учащемся состояться как Человеку.

Основные классификационные параметры системы Е.Н. Ильина, заключаются в следующем:

  1. Уровень применения: частнопредметная
  2. Философская основа: гуманистическая
  3. Основной фактор развития: совокупность психогенного и социогенного развития
  4. Концепция усвоения: ассоциативно-рефлекторна с элементами суггестии
  5. Ориентация на личностные структуры эмоциональной сферы (СЭН)
  6. Характер содержания: совокупность обучения и воспитания, имеющая светский, гуманистический и общеобразовательный характер
  7. Тип управления: системы малых групп
  8. Организационная форма: классическая классно-урочная форма, имеющая групповые и индивидуальные элементы подхода.
  9. Подход к учащемуся: личностно-ориентированный
  10. Преобладающий метод обучения: объяснительно-иллюстративный с элементами диалога, имеющего направленность на творчество и проблемность
  11. Направление модернизации образования: демократизация и гуманизация педагогических взаимоотношений
  12. Категория учащихся: совокупность массовой и продвинутой категории

Основными целевыми ориентирами системы Е. Н. Ильина являются:

  • полноценное и всестороннее эмоционально-нравственное воспитание личности учащихся, осуществляемое в процессе обучения
  • преподавание литературы как своеобразного вида искусства.

Особенности методики

Замечание 2

Особенность методики системы Е.Н. Ильина в первую очередь заключается в том, что педагог призывает обучать предмету в соответствии с формулой «к анализу художественного произведения подходить через опыт личности каждого учащегося».

Введение учащихся в учебный материал необходимо осуществлять через проблему, вопрос или деталь. Тем самым создается мотивирующая ситуация, которая заставляет каждого ученика принимать участие в педагогическом процессе.

Форма урока фронтальная, но при этом важно помнить, что урок литературы подразумевает словесное обсуждение проблемы. Каждый ученик имеет право высказать свои мысли, предположения и чувства

Это поможет не только коллективно организовать поиск решения на поставленный вопрос, но значительно раскрепостит учащихся.

Учителю литературы необходимо помнить, что урок литературы – это:

  • процесс формирования человека, который подразумевает не просто работу над произведением, не просто отработку классных часов, а процесс духовного и нравственного развития каждого учащегося;
  • своеобразный процесс общения между педагогом и писателем, который представлен учащимся в виде искусства;
  • не холодные аргументы и факты, а чувственные и красочные открытия;
  • всегда совместная деятельность педагога и учащихся, в основе которой лежит творчество, духовность, нравственность и равенство межличностного общения.

Концептуальные положения и гипотезы

Концептуальными положениями и гипотезами системы, разработанной Е.Н. Ильиным, являются:

Важным в обучении является усвоение основ наук, которые составляют фундамент всего обучения и создают предпосылки для формирования у учащихся научного мировоззрения, собственных взглядов и убеждений, необходимых для полноценного существования современному человеку.

Обучение должно опираться в первую очередь на принцип гуманизации, который провозглашает о том, что нравственный потенциал содержат в себе книги.

Урок должен быть построен на основании художественности, в соответствии с законами искусства

Важно соблюдать закон трех «О»:
очаровать ребенка книгой;
окрылить ребенка героем;
обворожить писателем.

Необходимо опираться на принцип обучающего воспитания: «обучение не является доминирующим абсолютом, оно является всего лишь составной частью учебной программы».

Важно не упускать из вида воспитание таких качеств личности как патриотизм, познавательная активность, потребность в самообразовании и саморазвитии, нравственность и эстетический вкус, уважение к труду.

Девиз педагога «Идти к детям не только с темой учебного занятия, а с острой и актуальной проблемой».

Общение с книгой намного важнее и значимее, чем выполнение учебно-теоретических упражнений и задач.

Основой процесса нравственного воспитания личности учащихся должна быть направленность на «получение знаний через общение, не общение через знания».

Личность педагога, его нравственный облик, убежденность, отношение к преподаваемому предмету, педагогическое мастерство оказывают большое влияние на формировании и развитие личности учащихся.

Слово педагога должно быть чувственно и экспрессивно, только в этом случае можно будет донести научную мысль до детей.

Необходимо соблюдать формулу личностного подхода «любить – понимать – принимать – сострадать – помогать».

Одной из основ успешного урока является «метод духовного контакта».
Большое значение в системе Е.Н. Ильина отводится наполнению (содержанию) учебного урока.

Каждое литературное произведение, которое входит в учебную программу несет в себе определенную проблему. Проблемы могут быть нравственного, патриотического, чувственного и т.д. содержания. Для того, чтобы заинтересовать учащихся, необходимо показать им актуальность данной проблемы в рамках современного общества. Для этого:

  1. Необходимо так поставить вопрос или преподнести проблему, чтобы она была личностно значима для каждого ребенка.
  2. Каждый вопрос (проблема) необходимо обращать не ко всем учащимся в общем, а конкретно к учащимся данного класса или даже к определенному ученику.
  3. Ответ на поставленный вопрос или проблему должен содержаться не только в произведениях учебной программы, но и в дополнительной литературе, биографии автора и т.д.
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Психея
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:
Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.

Adblock
detector